Naturfag
Naturfag har kompetansemål etter 2., 4., 7. og 10. årstrinn i grunnskolen.
Et av hovedområdene er Mangfold i naturen.
Sentralt i dette hovedområdet står utvikling av kunnskap om og respekt for naturens mangfold. For å kunne snakke sammen om dette mangfoldet må man kunne navn på noen plante- og dyrearter og på de delene som inngår i samspillet i et økosystem. Hovedområdet dreier seg videre om forutsetninger for bærekraftig utvikling, om menneskets plass i naturen, og om hvordan menneskelige aktiviteter har endret og endrer naturmiljøet lokalt og globalt. Feltarbeid legger et godt grunnlag for kunnskap om og holdninger på dette området. (Kunnskapsløftet s. 82)
Læringsmål fra Kunnskapsløftet:
Fagområde: Mangfold i naturen
Kompetansemål etter 2. årstrinn:
* gjenkjenne og beskrive noen plante- og dyrearter i nærområder og sortere dem i grupper
Kompetansemål etter 4. årstrinn:
* samtale om og sammenligne livssyklusen til noen plante- og dyrearter
* fortelle om dyr i nærområdet, diskutere dyrevelferd og skille mellom meninger
Kompetansemål etter 7. årstrinn:
* fortelle om hvordan noen planter, sopp og dyr brukes i ulike tradisjoner, blant annet den samiske, og diskutere om bruken er bærekraftig
Kompetansemål etter 10. årstrinn:
* undersøke og registrere biotiske og abiotiske faktorer i et økosystem i nærområdet og forklare sammenhenger mellom faktorene
Naturfag har kompetansemål etter 2., 4., 7. og 10. årstrinn i grunnskolen.
Et av hovedområdene er Mangfold i naturen.
Sentralt i dette hovedområdet står utvikling av kunnskap om og respekt for naturens mangfold. For å kunne snakke sammen om dette mangfoldet må man kunne navn på noen plante- og dyrearter og på de delene som inngår i samspillet i et økosystem. Hovedområdet dreier seg videre om forutsetninger for bærekraftig utvikling, om menneskets plass i naturen, og om hvordan menneskelige aktiviteter har endret og endrer naturmiljøet lokalt og globalt. Feltarbeid legger et godt grunnlag for kunnskap om og holdninger på dette området. (Kunnskapsløftet s. 82)
Læringsmål fra Kunnskapsløftet:
Fagområde: Mangfold i naturen
Kompetansemål etter 2. årstrinn:
* gjenkjenne og beskrive noen plante- og dyrearter i nærområder og sortere dem i grupper
Kompetansemål etter 4. årstrinn:
* samtale om og sammenligne livssyklusen til noen plante- og dyrearter
* fortelle om dyr i nærområdet, diskutere dyrevelferd og skille mellom meninger
Kompetansemål etter 7. årstrinn:
* fortelle om hvordan noen planter, sopp og dyr brukes i ulike tradisjoner, blant annet den samiske, og diskutere om bruken er bærekraftig
Kompetansemål etter 10. årstrinn:
* undersøke og registrere biotiske og abiotiske faktorer i et økosystem i nærområdet og forklare sammenhenger mellom faktorene
